韩国与非洲五个国家共享职业教育政策知识和经验。

韩国教育部邀请来自非洲博茨瓦那、DR刚果、马拉维、纳米比亚、赞比亚等五个国家的10名职业教育专家，互相共享职业教育政策，并从上个月1日至26日实施了为促进共享、强化开发力量的进修项目。

该项目是教育部为创新非洲职业教育向联合国教科文组织申请的BEAR（Better Education for Africa's Rise）项目的一部分，从2011年开始实施，已有五年历史。




进修参加者访问MEISTER学校、全罗北道教育厅等韩国职业教育机构和专业教育现场，并听取了职业教育专家的说明。参加者对利用产业合作来改善职业教育质量、有体系性的职业教育系统相关的韩国教育政策予以高度关注。

同时，参加者发表并讨论了本国的职业教育政策，建议各种职业教育政策推进方案，如将职业教育政策升级为国家发展战略计划、建立职业教育训练研究机构、开发各领域的教育课程及教科书等，并共同研究职业教育政策的未来发展规划。




刚果民主共和国职业技术教育部奖学官Emmanuel Madilamba Yamba-Yamba表示，“韩国职业教育的强项是低成本高效率。韩国职业教育的实用性很高，因此可以用低成本将其融入到刚果职业教育现场中”。

来自赞比亚职业教育训练厅的Kenneth Sichinga表示，“我从MEISTER学校中获得灵感，准备引进该系统适用于赞比亚的两所职业教育试点学校”。

马拉维天然资源大学的Liz M. Saka教授说，“为引进专业高中的教育课程、实习课程和产学合作系统，我希望能与职业高中继续保持沟通”。

韩国教育部国际合作官金永坤表示，“BEAR项目后，其他非洲国家也陆续要求与韩国展开合作。未来五年内计划向埃塞俄比亚、肯尼亚、乌干达、坦桑尼亚、马达加斯加等五个国家提供支援”。

尹绍祯 Korea.net记者
照片：教育部
翻译：朴昭净
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