韩宣网10月24日电（记者金善雅）韩语如今已不再局限于课堂。通过社交媒体（SNS）写作与文化交流，越来越多的韩语学习者正以语言为媒，主动与世界相连。

      在匈牙利布达佩斯世宗学堂任派遣教师的朴仁善，正是这一变化的积极实践者。她凭借创新的教学方式，在“2025世界韩语教育者大会”中荣获韩国文化体育观光部长官奖。

      她希望韩语学习者不只是被动的“接受者”，而能成为连接韩国与本国文化的“文化桥梁”。以下为韩宣网与朴仁善的书面专访内容。

      - 在“2025世界韩语教育者大会”优秀教师征集赛中获奖，请介绍一下参赛课程的主要内容。

      我介绍了两项课程——SNS写作课程“媒体写作”，以及韩国留学生与世宗学堂学生共同参与的语言与文化交流项目“加油！加油！”。

      在“媒体写作”课程中，学生学习社交媒体上常见的韩语新词、流行语及网络语体，并以此创作介绍匈牙利的SNS内容。这些作品发布在Instagram账号“@brd_sejong”（介绍布达佩斯的世宗学堂学生）上，为在匈牙利生活或计划去旅行的韩国人提供有趣且实用的信息。

      “加油！加油！”项目让世宗学堂学生与韩国留学生结成搭档，共同完成语言任务和文化活动。学习者在掌握韩语的同时，还能更加深入地了解彼此文化，共同策划韩国文化活动。通过这样的交流，他们不再只是单向接收韩国文化的“消费者”，而是以韩语为媒，介绍本国文化的“文化桥梁”。

      - 是什么让您意识到以SNS内容制作为代表的数字化学习方式更有效？

      海外韩语学习者在课堂之外，几乎没有使用韩语的机会。我希望能为他们创造一个走出课堂、真实使用韩语的舞台。SNS既是学习者熟悉的空间，也是连接全球韩语学习者的理想平台。

      - 在课程设计时，您最重视学习者的水平、兴趣还是文化背景？

      三者都重要，但我最重视学习者的兴趣。只有兴趣才能激发主动学习的动力。学习水平与文化背景则是支撑兴趣持续发展的基础。

      - 在您看来，学习者在学习韩语过程中最大的障碍是什么？您通常如何帮助他们克服？

      “懂韩语”和“能用韩语说出来”之间存在很大差距。学生虽然在课堂上认真学习，但缺乏真实的语言环境，因此难以将所学自然应用到生活中。我会帮助学生积累一些“小小的成功经验”。当他们亲身感受到“我学的韩语真的能用”时，就会主动寻找更多机会，这样语言障碍也会自然消解。

      - 在教授外国学习者韩语的过程中，您有没有重新发现韩语这门语言的独特魅力？

      韩语中有许多新造词，这些词往往难以用匈牙利语或英语准确翻译。韩国社会对情感与情境的表达非常细腻，这种特性促成了新词不断出现。从某种意义上说，韩语是一种细腻且富有创造力的语言。

      - 作为海外派遣教师，您最大的成就感来自哪里？

      当学期结束时，学生说“我真的学到了很多”；当他们在文化活动中愉快体验韩国文化并分享感受；当他们在韩语演讲比赛中获奖时，我都感到无比欣慰。那不仅是知识传递的结果，更是我与学生一同走过成长与成就之路的证明。

      - 在匈牙利的教学经历，有没有带给您生活或自我认同上的变化？

      它让我对人生的信念更加坚定。我一直认为，人应该一生怀抱梦想。这次经历让我更加确信这一点。不仅作为教师，也作为一个“追梦的人”，我获得了继续前行的力量。

      - 最后，请您给正在学习韩语的外国学习者一些鼓励的话。

      学习韩语的道路并不轻松，但它是一段充满意义与成就的旅程。不要过分追求完美表达，而要享受“用韩语表达自己、用韩语认识新世界”的过程。犯错是自然的，它会让你的语言更加深刻、更加丰富。

      你们是连接韩国与世界的“活的桥梁”。希望你们以韩语为纽带，建立新的联系，成为主动沟通、积极交流的文化使者。

      sofiakim218@korea.kr